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特殊教育輔導團高中分團 · △ 學習策略領域.

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學生在學習時常有許多衝動反應或不良習慣而不自知，參考中山醫大李宏鎰教授指導過動學生的自我指導訓練方法。教學時主要以影片內容介入，透過教師引導進行方法實作與學生 ...

三星國中特教領域教學網頁 ; 05-06 14:17, 特教老師show. 生活管理─1-3-1-4能用開水沖泡簡易餐食(範例).docx, 無法辦識 ; 05-06 14:14, 特教老師show. 學習策略─注意力策略 ...

程的引導、討論與反思，再輔以學習單的撰寫，提升學生對讀書方法的後設認. 知。學習目標1. 認知：從不同層面認知如何管理自己的學習（聽講態度、學習環境、時間運用、.

一、整合本單元的內容，具體說明使用量表和檢核表的目的著重. 學生不同學習能力、學習風格的自我評估的結果。運用學習. 回饋單（附件四），鼓勵學生表達個人學習想法與應用 ...

好讀教師手冊2.0-觀點卡學習單.pdf · sandy650511_hlc (2021年03月24日22:25:25) 檔案下載好讀教師手冊2.0-KWLQ學習策略學習單' (3).pdf

學習領域, 學習策略, 單元名稱, 心智繪圖用心「話」. 教學時間, 15分鐘, 教學方式, 講述、實作、問答. 教學資源, 字卡、圖卡、學習單, 敎學者, 張薰云.

維、文、瑄在簡. 單的提示下能說. 出使用口訣。 Page 14. 特殊需求領域- 學習策略領域. 應試技巧與考試策略– 星際大 ...